Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 31

• poznanie obiektów użyteczności publicznej w najbliższej okolicy
• rozumienie znaczenia ruchu  w życiu każdego człowieka
• kształtowanie postaw prozdrowotnych
• podejmowanie sportowej rywalizacji

• nie oddala się od grupy (Dz.Niepełnosprawne)
• poznaje nowe miejsca  (Dz.Niepełnosprawne)
• poznaje trenerów piłkarzy ręcznych SPR Wisły Płock
• uczestniczy w zajeciach sportowych z trenerami
• reaguje na umówione sygnały

• słowna pogadanka
• oglądowa: pokaz
• czynna: zadań stawianych do wykonania

1. Powitanie dzieci przez pracowników Orlen-Areny
2. Przekazanie informacji na temat obiektu z uwzględnieniem jego funkcji, roli w organizacji imprez sportowych i kulturalnych o zasięgu ogólnokrajowymi miedzynarodowym
3. Zwiedzanie obiektu
4. Przygotowanie do zajęć gimnastycznych-stroje gimnastyczne
5. Spotkanie z trenerami SPR Wisły Płock-trenerem bramkarzy Arturem Góralem oraz II trenerem  Krzysztofem Kisielem.
6. Wysłuchanie pogadanki na temat piłki ręcznej jako dyscypliny sportów zespołowych, wskazanie korzyści zdrowotnych, płynących z uprawiania sportu w każdym wieku oraz podjęcia kariery sportowej i zawodowego uprawiania sportu.
7. Zajęcia sportowo-ruchowe na płycie boiska.
8. Rozdanie autografów, wykonanie pamiątkowych zdjęć z trenerami
9. Oglądanie filmu „Scooby-Doo” na telebimie
10. Przekazanie upominków dzieciom

• uświadomienie dzieciom wpływu zabaw na ich rozwój i zachowanie;
• zachęcanie do uprawiania sportów zimowych i bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu;

Nasze przedszkole bierze aktywny udział w zbiórce surowców wtórnych. Dzięki tej działalności dzieci nabierają świadomości ekologicznej i uczą się, jak we właściwy sposób segregować śmieci. Aby pokazać naszym podopiecznym, że odpady można wykorzystywać w różny, niekonwencjonalny sposób, zaproponowałam dzieciom ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem plastikowych butelek.

Scenariusz zajęcia w grupie dzieci 6-letnich

Opracowanie i prowadzenie: Monika Żaglewska

TEMAT: „NOWOROCZNA GIMNASTYKA” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem plastikowych butelek

Cele ogólne:

• aktywne uczestniczenie w zajęciach ruchowych,
• rozumienie znaczenie ruch w życiu człowieka,
• przestrzeganie zasad przyjętych w zabawach ruchowych

Cele szczegółowe:

• samodzielnie przebiera się do zajęć (Adaś),
• chwyta butelkę oburącz i jedną ręką (Adrian),
• przesuwa butelkę po blacie stolika (Maciek),
• wykonuje ćwiczenia z niekonwencjonalnym przyborem,
• rozwija koordynację ruchową

Cele rozszerzające:

• prezentuje wymyślone ćwiczenie z przyborem

Metody:

• słowna: rozmowa, wyjaśnienia, instrukcje słowne
• oglądowa: pokaz, prezentacja,
• czynna: zabawa, działań praktycznych

Formy:

• z całą grupą,
• w parach,
• indywidualnie

Pomoce dydaktyczne:
Stroje gimnastyczne, butelka dla każdego dziecka, płyta z muzyką do zabaw, tamburyn

Przebieg zajęć

1. Zmiana stroju, przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć.
2. Zabawa na powitanie „Wszyscy są” – dzieci wykonują ustalone wcześniej czynności w rytm słyszanej muzyki.
3. Marsz po kole, na uderzenie w bębenek zmiana kierunku marszu.
4. Marsz z wysokim podnoszeniem kolan, rozdanie butelek, marsz z jednoczesnym uderzaniem dłonią w butelkę trzymana przed sobą, nad głową, za plecami.
5. Przekładanie butelki wokół siebie, pod kolanami.
6. Podrzucanie i łapanie butelki oburącz. Po opanowaniu przez dzieci tej umiejętności włączanie dodatkowych elementów: klaśnięcia, obrotu, przykucnięcia.
7. Skłony z jednoczesnym odkładaniem i podnoszeniem butelki.
8. W leżeniu na brzuchu, butelka trzymana oburącz podnoszenie głowy z jednoczesnym przesunięciem butelki do przodu i pod brodę.
9. Siad skulny, butelka pod stopami, przesuwanie butelki z jednoczesnym wyprostem kolan, powrót do wyjściowej pozycji.
10. W staniu ręce wyciągnięte przed siebie wypuszczanie z dłoni butelki i łapanie jej przed upadkiem na podłogę.
11. Podskoki obunóż z jednoczesnym trzymaniem butelki między kolanami.
12. Siad prosty, butelka ułożona między stopami, przenoszenie butelki za głowę.
13. Siad prosty, podparty, butelka trzymana między stopami, kreślenie butelką kół w powietrzu.
14. Leżenie tyłem, nogi zgięte w kolanach, między mini butelka, skłon głowy i podciągnięcie kolan z jednoczesnym dotknięciem butelki do głowy.
15. Przeskoki przez butelkę w przód i w tył, na bok.
16. Dzieci w parach, w lekkim rozkroku, plecami do siebie podają sobie butelkę nad głowami, między nogami.
17. Bieg slalomem między butelkami (dzieci podzielone na dwa zespoły).
18. Prezentacja ćwiczeń z butelką wymyślonych przez dzieci.
19. Bieg swobodny, butelka przytrzymywana z tyłu oburącz, bieg z uderzaniem piętami w butelkę.
20. Ćwiczenie wyciszające – dzieci w siadzie skulnym przesuwają butelkę po podłodze od siebie i do siebie z jednoczesnym głębokim wdechem i wydechem.
21. Siad skrzyżny, dzieci trzymają butelkę na głowie, wykonują skłony w przód.
22. Czynności porządkowe – zakończenie zajęcia, podsumowanie aktywności dzieci, zbiórka butelek, przebranie.

• Poznawanie sportów zimowych,
• Promowanie zdrowego stylu życia,
• Zapoznanie dzieci z ideą i symbolem igrzysk olimpijskich,
• Rozwijanie umiejętności plastycznych

1. Powitanie przybyłych gości i dzieci
2. Zabawa muzyczna na powitanie „Gimnastyka”- ilustracja ruchowa tekstu
3. Zagadki słowne o tematyce związanej ze sportami zimowymi.
4. Zabawy dramowe „Co robię?”- prezentacja za pomocą ruchu, gestu wybranej dyscypliny sportowej
5. Prezentacja krótkiego filmu przedstawiającego różne dyscypliny sportów zimowych.
6. Praca w zespołach „Sportowe puzzle”- składanie obrazków na czas.
7. Przedstawienie dzieciom informacji co to są Igrzyska olimpijskie, zapoznanie z ideą igrzysk, prezentacja symbolu, wyjaśnienie jego znaczenia.
8. Indywidualne wykonanie pracy : „Bobsleiści” – z wykorzystanie rolki po papierze toaletowym.
9. Prezentacja prac, ocena wykonania przez jury, wręczenie medali oraz słodkich upominków wszystkim uczestnikom

• uważnie słucha poleceń n-la, i wykonuje je,
• poznaje możliwości własnego ciała,
• wczuwa się w rytm muzyki,
• wykorzystuje przybory (gazetę) do ćwiczeń gimnastycznych,
• wyrabia wrażliwość słuchową,
• wyczuwa przestrzeń wokół siebie

• skradając się, skacząc jak piłeczka, tupiąc nogami, skacząc na jednej nodze, skacząc obunóż, naśladując niedźwiedzia

• ,,Machanie gazetami”. - Dzieci swobodnie machają gazetami – nisko, wysoko, prawą i lewą ręką,
• ,,Taniec z gazetami”. - Dzieci tańczą do rytmu melodii, trzymając gazety w dłoniach, na głowie, na ramionach; - swobodny taniec do piosenki ,,Pada deszcz” – na słowa: kap, kap, kap uderzają ręką w gazetę
• Zabawa ,,Uwaga! przeszkoda”. Gazety leżą na dywanie. Dzieci spacerują po sali. Kiedy napotkają przeszkodę – rozłożoną gazetę, przeskakują przez nią obunóż.
• Zabawa ,,Szukaj swojego domku”  Każde dziecko siada na gazecie w dowolnym miejscu w sali. Kiedy n-l gra na tamburynie , dzieci wychodzą ze swoich domków i swobodnie biegają po sali, zręcznie omijając rozłożone gazety- domki.  Podczas przerwy w grze każde dziecko wraca do swojego domku.
• Zabawa ,,Narciarz” Dzieci rozdzierają gazety na połowy. Podkładają po jednej części pod każdą nogę. Chodzą po sali nie odrywając nóg od podłogi, do przodu i do tyłu, naśladując chód narciarza.
• Zabawa ,,Myjemy podłogę”.  Dziecko naśladuje mycie podłogi raz prawą ręką, raz lewą ręką.
• Zabawa ,,Na gazecie gram” Dzieci siedzą na gazecie i  uderzają w nią palcami, dłonią. Na głośny dźwięk bębenka zamieniają się gazetą z kolegą.
• Zabawa ,,Lepienie kul z gazet” Dzieci zwijają (zgniatają) dwie części gazety w kule w rytm muzyki, prawą i lewą ręką.
• Zabawa papierowymi kulami. Dzieci podrzucają kule i chwytają je raz jedną, raz drugą ręką, obracają kulę na dłoni, turlają kule do kolegi, przekładają pod jedną i drugą nogą , przekładają za plecami.
• Zabawa ,,Celne rzuty do kosza”. Dzieci stają na obwodzie koła. Kolejno  każde dziecko próbuje trafić papierową kulę do kosza.